家政指導
通常可以發(fā)現(xiàn)小孩只要一看電視，就對四周環(huán)境沒有反應，取而代之的是重復演出電視節(jié)目的內(nèi)容，不再自己創(chuàng)造主題，缺乏自己的想像。對于快速發(fā)育的頭腦，電視可能會剝奪幼兒腦部吸收適當養(yǎng)分的機會。
特寫音效影響孩子思考
電視節(jié)目為了抓住觀眾的注意力，常會出現(xiàn)迷人的聲光色彩、特寫畫面、大分貝的聲音。小孩在出生后經(jīng)歷快速的發(fā)展階段，會建立大量的神經(jīng)連結(jié)，這些看來豐富的刺激，卻只能刺激腦部較原始的部分，較無法幫助思考的能力。
色彩刺激使左右腦失衡
電視的色彩刺激，幾乎全由右腦處理，相對減少對左腦的刺激，不僅影響對語言、閱讀、分析能力的培養(yǎng)，也影響兩腦之間的神經(jīng)發(fā)展，如果兩邊的神經(jīng)沒有接受足夠的刺激發(fā)展，可能會造成注意力與學習困難。
看電視的眼睛懶得看書
看電視的時候，眼球很少運動，眼睛只要盯著屏幕，既不用擴大瞳孔，也很少、甚至不用來回移動，這使得培養(yǎng)閱讀時所需要的搜尋、瀏覽、對焦的能力受損。看書的時候，眼睛必須不斷在書頁上下左右移動，需要眼睛肌肉有活動的能力與力氣。電視降低專注能力的問題，在三到五歲的小孩身上特別明顯，在學習與閱讀習慣完全培養(yǎng)好之前，最好不要完全習慣電視。
孩子畫不出自己的世界
腦部掌管情感的區(qū)域，對于所學、所記憶的事物賦與價值、意義。而電視畫面投射到情感區(qū)，不僅使得思考區(qū)域沒有練習創(chuàng)造畫面的機會，反而直接進入記憶，不會被忘記，也會成為未來創(chuàng)造的限制。如果看過小王子的電影，再看白雪公主的書，腦中就浮現(xiàn)記憶畫面，很難創(chuàng)造自己的畫面。如果同一個故事，小孩先看書再看電影，便會彌補這些損失�；蛟S大人們也以這樣的經(jīng)驗，通�？赐觌娪昂蠖紩笫@正是因為我們在閱讀中的想像，比螢幕能夠呈現(xiàn)的，都還要豐富太多了。
卡通內(nèi)容的誤導
除了以上情感發(fā)展與腦部訓練的問題外，許多家長忽略的狀況恐怕是電視內(nèi)容的影響。一般的電視節(jié)目還能判斷哪些頻道不適合小孩，但是像現(xiàn)在的卡通有許多參雜不適當?shù)那楣?jié)與人物的個性，項是最具爭議的蠟筆小新與海綿寶寶，有不少集數(shù)便被指出相當不適合小孩觀看。家長在給小孩看卡通時最好也能不時陪同，即使是幼幼臺的哥哥姊姊也會有失言的時候，爸媽如能及時給予解釋，也才能給小朋友適當?shù)馁Y訊。常不�？措娨�，小孩成長差很大？
如今家庭要避免電視及其他影音產(chǎn)品的影響實在太難！不過爸媽們在讓孩子觀看電視節(jié)目時仍可以注意以下幾項規(guī)則，讓家長在紓解壓力之際也能保有孩子健康成長的空間。
一 限制電視使用，仔細研究并選擇節(jié)目，再陪伴孩子一起收看，看完盡量可以討論或解釋。
二 確保孩子理解觀看的內(nèi)容不是真實的，不要因此對現(xiàn)實感到困惑。
三 不要把看電視作為一項獎賞或懲罰。
四 避免在做飯或做家庭作業(yè)期時看電視，除非對完成功課而言是必要的。
五 讓孩子一起做家事，而不是做家事時把電視當成臨時保姆。
六 花時間后孩子玩真實的游戲，如簡單的紙牌或是戶外活動，一起聊天、餐與討論，學習建立聯(lián)繫和解決相互間的衝突。
七 每天給孩子一段安靜的時間，可以只是坐著什么也不做，來訓練孩子的奈性以及面對無聊的能力。